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新葡亰1495app:【吾爱吾师】陈宇:“光学”岁月,爱如长风——我的导师王文生教授

“光学”岁月,爱如长风

——我的导师王文生教授

文|陈宇


王文生老师是我读硕士和博士期间的研究生导师,无论是学习中还是生活中,王老师都给了我莫大的关心和帮助。如今,王老师虽然已经退休,但是和老师相处的点点滴滴依旧历历在目。


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记得第一次到王老师办公室时,老师的一句话给我留下了深刻的印象。他说:“在教学和科研过程中,如果遇到难以解决的问题,就要时刻动脑想着怎么解决这个问题,甚至散步时也要进行思考,也许不经意间,就会有解决问题的灵感突然闪现。”当时的我还不以为然,可是在后来的科研和教学实践中却发现,王老师的这句话颇有道理,指引我走出了很多迷途困境。

王老师退休前是学校的二级教授,博士生导师,国家重点学科“光学工程”博士点现代光学设计和现代光学测试方向学科带头人,国家精品课程、国家双语教学示范课程及国家精品资源共享课程“应用光学”负责人,吉林省教学名师。顶着多大的光环,就会有多大的压力,王老师的勤奋努力是有目共睹的。他在大学阶段学习的第一外语是俄语,可以熟练地阅读专业的俄文文献。由于英语是国际通用语言,为了深入了解相关国际前沿光学技术,王老师开始自学英语,最终达到了熟练使用的程度。八九十年代,王老师曾先后两次赴德国开展科学研究工作,当时食宿都是在当地人家里,在几年时间的相处中,王老师的德语水平已经与俄语不相上下了。在日常教学工作中,王老师能够熟练运用俄语、英语和德语阅读专业文献并进行教学,这也是王老师让所有学生羡慕和崇拜的地方。


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在教学方面,王老师为本科生讲授《应用光学》和《光学设计》课程,同时也为研究生讲授《现代光学测试技术》课程,这些课程中的大部分内容王老师都是用英文来讲授的。其中,《光学设计》课程的英文讲义编写过程,令我印象十分深刻。那段时间,只要王老师没有课,他便会在办公室里或者查阅资料,或者在电脑上打字,一直工作到深夜才肯离开。通过几个月的坚持,他硬是凭借一己之力整理出厚厚的一本英文讲义,并且拓展了很多新的知识点。王老师并没有就此满足,为了让同学们对授课内容更加易懂,他又单独编写了对应的英文PPT讲稿,在此期间也耗费了大量的时间和精力。用王老师的话来讲,他不但要让学生们掌握必备的光学知识,还希望他们掌握相关课程常用的英文术语。这种授课方式不但对学生来说有着较大的难度,对老师来讲,更是一项极难的挑战。

王老师不太会使用QQ,当时微信还没有流行起来,为了方便给学生答疑解惑,他把自己的邮箱留给学生,每次面对学生各种各样的问题,王老师都会非常详细地把资料整理在一篇文档中发给对方,图片示例、文字说明,甚至附有中外文的参考资料。王老师曾教导我说:“科学是很严谨的”,他是这样说的,也是这样做的。王老师常常为《光学学报》《仪器仪表学报》等期刊审核稿件,每篇文章都会认真地阅读、推敲,文章逻辑是否合理,系统工作原理是否清晰,公式推导是否正确……每一个细节都是他审核的重中之重。审核之后,他还会有针对性地提出详细的审稿意见,绝不容半点敷衍大意。


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王老师非常注重研究生的发展与能力拓展。他有5个研究方向,其中最主要的研究方向是光学设计,他要求研究其他方向的所有研究生,能够熟练使用ZEMAX光学设计软件,掌握光学设计技术,以此增添专业技能,拓宽求职范围。除此之外,王老师经常鼓励学生定期开展小组讨论,熟悉彼此间的工作内容;积极撰写国际会议论文,争取参加SPIE等行业内顶级国际会议的机会,他的学习理念大大拓展了学生的能力与视野。

在带领研究生做实验的过程中,王老师非常注重学生们的实践动手能力培养。在应用联合变换相关器进行目标识别实验时,他会要求研究生在取得理想实验结果的基础上,拆掉包括小孔滤波装置、傅里叶变换透镜组件以及电寻址液晶等几乎所有光学装置,再重新进行组装并做好实验记录,以此使学生们更加熟悉实验原理、增强实验动手能力。在此过程中,难免会有光学组件损坏的情况,王老师却从不责怪学生,而是告诉大家要引以为戒,不要出现重复性错误。“严师与慈父”,正是学生心中的他。几十年下来,王老师已经培养了硕士、博士及博士后共108名,他们在《光学学报》等重要期刊上发表论文160余篇,这些卓越的长理人正工作在祖国最需要的光学岗位上,为国家的科技进步贡献着力量。


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王老师在“九五”至“十二五”期间负责原总装备部预研局、中国兵器工业总公司等科研项目11项,授权发明专利9项,独立编著教材4部,还有一系列教学和科研获奖,可谓是硕果累累。在这些成果背后,是他加班加点的钻研和付出。有时为了工作,王老师甚至忘记了下班时间,需要师母连续打几个电话催促,他才会放下手头的工作回家。王老师坚信:人生的奔跑,不在于瞬间的爆发,而是取决于途中的坚持,你若耕耘,就有收获,你若努力,就有希望……

“光学”岁月,熠熠生辉。王老师把毕生的精力都献给了长理的教育事业和科学研究,他睿智质朴的为师情怀,将继续激励一代又一代长理人,立足光学事业,培养时代新人!


(作者为光电工程学院副教授)


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